香港理工大学(理大)24日举行记者会，公布一项最新公共政策研究成果。研究发现，参加短期中国内地学习项目，有助于香港大学生增强国民身份认同。

参与是次调查的380位香港大学生来自本地八所院校，近97%为大学一年级至四年级生，逾六成从未在内地生活。他们在2018-2019学年期间参与了不同短期内地学习项目，并于项目开始前及完成后分别填写调查问卷；研究人员并对当中42位学生参与者及16位项目导师进行了个人访问。

研究结果显示，虽然短期内地交流项目为时仅一至八周，但学生们对中国内地及内地民众的态度和看法更正面；对国家的认同感亦有所提升。同时，拥有高学习动机、积极学习态度以及对新体验持高开放态度的学生从项目中获益最多。而高学习动机的朋辈、专业且负责任的导师以及高项目素质，也是促进学习成效的重要因素。

理大暂任副校长、协理副校长、应用社会科学系讲座教授石丹理介绍，就上述结果，研究团队提出在香港本地大学进一步推行短期内地交流项目的建议。具体措施包括：分配额外资源及增加拨款；成立专项基金以鼓励优质项目的设计与实施；扩大并深化与内地的相关合作；将参与内地交流项目纳入正规课程，并鼓励学生自愿参与等。